常熟理工學院

2004-

2004年5月12日,教育部向江蘇省人民政府發出《教育部關于同意建立常熟理工學院的通知》(教發函[2004]101),同意在常熟高等專科學校基礎上建立常熟理工學院,同時撤銷常熟高等專科學校的建制。


5月28日,江蘇省人民政府發出《省政府關于建立常熟理工學院的通知》(蘇政發[2004]51號),“為深化高等教育體制改革,優化高等教育布局結構,提高學校辦學層次和辦學水平,經省政府研究并報教育部批準,決定在常熟高等專科學校基礎上建立常熟理工學院,同時撤銷常熟高等專科學校建制。”“常熟理工學院系本科層次的普通高等學校,實行省、市(蘇州市)共建,以省為主的辦學體制。”


升本使學校站到一個新的發展平臺上,學校發展進入到一個新的歷史階段。


2005年3月,學校制定“十一五”改革發展規劃,在總結“十五”期間轉型成績的基礎上,進一步明確學校定位,并提出了新的發展戰略和發展目標。2005年5月,學校舉行建設與發展高層論壇,與會專家學者充分肯定了學校轉型發展的總體思路。學校據此部署了“十一五”期間的工作,制定了校園建設、師資隊伍建設、學科專業建設、科技發展和校園文化建設等五個分規劃,核心是推進學校轉型發展。這些規劃的組織實施,有效地推動了我校轉型發展的進程。2006年11月,學校以優異的成績通過了省委教育工委組織的黨建工作評估考核;2007年6月,學校以優異成績通過了省教育廳組織的學士學位授權單位的評審。


2007年6月,學校召開首屆黨員代表大會,在規劃學校發展時突出轉型發展主題,提出“要以高度的責任感和強烈的憂患意識,把學校發展放到江蘇乃至全國高等教育的發展大局中去定位,抓住機遇,迎接挑戰,實現學校新的發展”。在總結經驗基礎上,規范學校新的定位表述:“立足蘇南,面向江蘇和周邊省市,構建以理工為主的多科性學科與專業格局,發揮教師教育優勢,大力發展應用技術教育,建成一所特色鮮明、質量著稱的與區域經濟和社會事業良性互動的應用型本科院校。”這一定位表述,明確了學校服務面向的區域性、辦學類型的應用性、學科專業以理工為主的多科性、發展路徑的校地互動性,充分體現了轉型發展的基本要求。在此基礎上,首屆黨代會提出發展目標,前五年是“全面加強內涵建設,全面實現學校轉型,在綜合實力上位居省內同類高校前列”;接著十年是“全面提升辦學水平和辦學層次,建成一所特色鮮明、質量著稱的品牌大學”。為確保近期目標的實現,提出實施特色名校、質量立校、人才強校、文化興校和開放活校發展戰略,并據此全面部署近期工作任務。落實首次黨代會精神,2008年4月,學校舉行發展論壇,專題研究創建品牌大學問題。2008年5月,學校舉行建校50周年校慶,展示學校轉型發展的最新探索成果。2008年5月,學校舉辦發展戰略高層論壇,全面研討學校發展戰略問題。首次黨代會的思想成果和工作部署充分體現在以后五年的工作實踐中


2009年上半年學校開展學習實踐科學發展觀活動,以“落實辦學定位,創建品牌大學”為主題,繼續推動轉型發展。主要成果是:形成了我校科學發展的共識,從宏觀上就學校發展中的歷史使命、根本任務、發展目標、基本路徑和精神動力作出了回答;分析檢查了存在的主要問題,提出了推進轉型發展的重要措施,明確了構建辦學特色、推進內涵建設、培養應用人才、校地互動發展、創新管理體制和建設和諧校園等工作任務。活動中的實踐成果頗多。在2009年接受教育部本科教學合格評估過程中,我校以應用本科辦學和應用人才培養為中心,推動教學觀念更新和教學改革步伐。學校對照合格評估的指標梳理教學工作,直接推進了基本教學建設和教學管理;學校對照合格評估的指標梳理辦學思路,提高了建設應用型高校的自覺性;學校經過總結和提煉,明確了校地互動培養應用性人才的主要經驗;各個二級學院通過對照指標體系,梳理了教學工作,人才培養特色更加明確。學習實踐科學發展觀活動和迎接本科教學合格評估活動,是全面落實辦學定位、加快實現轉型的過程,對學校轉型發展具有重要指導意義。活動的思想成果和實踐成果,又被較好地落實在2010年下半年啟動制定的學校改革與發展“十二五”規劃和分規劃之中。


 2012年7月11日,省委組織部來校宣布學校黨政領導班子調整。省委組織部副部長趙永賢在代表省委所發表的講話中指出:當前,江蘇發展進入新階段。常熟理工學院是全省率先開展省市共建的試點高校和高等教育綜合改革的試點高校,新的領導班子要帶領全校教職員工,強化內涵建設提高辦學質量,堅持社會主義辦學方向和科學發展不動搖,堅持創建特色鮮明、質量著稱的品牌大學不懈怠,堅持維護改革發展穩定大局不折騰,堅持全面提高教育質量和辦學水平不停步,與時俱進、開拓創新,真抓實干、創先爭優,在新的歷史起點上,推動學校各項事業取得新的業績,再創新的輝煌!


2012年10月27日,常熟理工學院二次黨代會召開,黨代會報告認為,我國高等教育發展已進入到一個以質量提升為核心的內涵建設和以特色發展為特征的分類發展新階段。學校在實現辦學規模擴張、兩個轉型完成、辦學格局重構、辦學條件改善、辦學空間拓展的基礎上,同樣進入到內涵式發展新階段,其基本特征和工作重點就是提升教育質量,實現特色發展,提高辦學層次,提升核心競爭力。學校必須立足現有發展基礎,緊緊抓住“辦好應用型大學”和“培養應用型人才”這一主線,堅持推動內涵發展,落實辦學定位,創建品牌大學的行動綱領,以創業文化推動學校第二階段發展目標的全面實現。并提出學校需要落實的辦學定位是:面向江蘇和周邊省市,構建以理工為主的多科性學科與專業格局,發揮教師教育優勢,大力發展應用技術教育,建成一所特色鮮明、質量著稱的與區域經濟和社會事業良性互動的應用型本科院校。二次黨代會提出的奮斗目標是:經過五年的建設與發展,全面提升教育質量,全面構筑特色優勢,為在2020年前后學校綜合實力位居國內同類高校前列、建成一所特色鮮明、質量著稱的品牌大學奠定基礎。為了實現這一目標,二次黨代會提出了“堅持以人才培養為中心的戰略主題、堅持質量提升的內涵建設、堅持特色構建的品牌引領”的工作方針和思路。


2014年4月20日,學校印發修訂的《常熟理工學院章程》,章程總則第四條提出:學校堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨和國家的教育方針,秉承“注重學理、親近業界、強化素質”的教育理念,培養社會需要的應用型高級專門人才,服務經濟社會發展。第五條提出:學校面向江蘇和周邊省市,構建以理工為主的多科性學科與專業格局,發揮教師教育優勢,大力發展應用技術教育,實施特色名校、質量立校、人才強校、開放活校、文化興校的發展戰略,建設特色鮮明、質量著稱、與區域經濟和社會發展良性互動的應用型品牌大學。


2012 年 12 月底,江蘇省教育廳推薦常熟理工學院參加教育部應用科技大學改革試點


戰略研究。該項目研究的目的是:建設現代職業教育體系,突破產業轉型升級瓶頸,促進高等學校特色發展,通過學習借鑒歐洲應用科技大學的經驗,破解中國教育發展難題。2013 年 1 月 25 日,副校長陳建華代表學校參加了在國家教育行政學院召開的“應用科技大學改革試點戰略研究座談會”。 2013 年 1 月 28 日,學校召開黨委常委會認為,參與“應用科技大學改革試點戰略研究”是一次極好的發展機遇,學校要主動對接,積極參與。2013 年 6 月 28 日,全國應用技術大學(學院)聯盟在天津職業技術師范大學成立,常熟理工學院被吸收為聯盟高校。 2014年4月24日至26日,應用技術大學(學院)聯盟和中國教育國際交流協會主辦的產教融合發展戰略國際論壇2014年春季論壇在河南駐馬店舉行。論壇以“建設中國特色應用技術大學”為主題,旨在通過建立教育界、產業界、學術界與各級政府共同參與的中國教育改革創新和全球教育合作交流平臺,推動引導一批本科高校向應用技術型高校轉型發展。作為應用技術大學(學院)聯盟理事單位和全國最早提出、實踐與研究轉型發展的新建本科院校,常熟理工學院黨委書記張慶奎、校長朱士中、發展規劃處處長顧永安、教務處副處長冀宏參加了會議。會議期間,常熟理工學院黨委書記張慶奎與應用技術大學(學院)聯盟、與會的新建本科院校領導就應用技術大學建設進行了交流探討。校長朱士中代表學校參加了應用技術大學(學院)聯盟年會,主持了“中國應用技術大學發展之路”分論壇并做了演講,并與常熟市人民政府副市長陳惠良參加了“地方與高校對話”分論壇活動。朱士中校長做了題為“地方本科院校轉型發展的實踐與思考”的重要演講。2015年 11月25至26日,學校承辦第二屆產教融合發展戰略國際論壇秋季分論壇。論壇的主題為:服務創新、致力創業——應用技術大學的職責與使命。教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒出席會議并作了題為“預見未來、勇敢前行”的主題報告。中國教育國際交流協會副秘書長沈雪松,應用技術大學(學院)聯盟理事長孟慶國、江蘇省教育廳副巡視員馬幸年,常熟理工學院黨委書記張慶奎,常熟理工學院院長朱士中,常熟市人民政府市長王飏,新道科技股份有限公司總裁郭延生出席論壇開幕式。來自全國200多所高校、企業和科研院所,以及德國、美國、荷蘭、新加坡、臺灣等國家和地區的專家、學者近600名代表與會。開幕式后,中國應用技術大學(學院)聯盟分別與德國國際合作機構(GIZ)、美國社區大學聯盟舉行了合作備忘錄簽約儀式。


2016年11月9日,學校印發《 “十三五”事業發展規劃》。規劃提出,學校類型定位是適應行業和區域經濟社會發展需要的應用型普通本科院校;辦學層次定位是以本科教育為主,適時開展研究生教育;學科專業定位是大力發展應用型學科專業,形成以工為主,多學科協調發展的學科專業布局;人才培養定位是培養適應行業和區域經濟社會發展需要、專業基礎扎實、實踐能力較強、具有創新精神和職業素養的應用型人才;服務面向定位是立足蘇南,面向江蘇和周邊省市;發展目標定位是特色鮮明、質量著稱的應用型品牌大學。規劃明確了學校奮斗總目標是:全面加強內涵建設,全面培育辦學特色,全面提升辦學水平,到2020年學校綜合實力位居國內同類高校前列,力爭建成全國應用型本科高校的示范院校,努力將學校建設成為一所特色鮮明、質量著稱的應用型品牌大學。具體目標是:進一步完善頂層設計,構建以“應用型、地方性、開放式”為核心的辦學體系;深入推進校內管理體制機制改革,構建具有特色的現代大學制度體系;全面提升人才培養質量,形成有特色的應用型人才培養機制和模式;加強師資、管理、服務隊伍建設,特別要建設一支師德優良、數量合理、結構優化、能夠滿足應用型人才培養要求的教師隊伍;提升學科建設水平,推進專業(集群)建設,力爭獲批專業碩士學位點,完善與地方行業產業緊密對接的學科專業建設體系;提升科技創新水平,完善面向地方經濟社會發展需求的科技創新體系;完善與地方政府、行業、企業和科研院所良性互動的校地互動長效機制和多形式、多領域的國際交流與合作教育體系;培育具有時代特征、區域特點和學校特色的大學文化,完善黨建和思想政治工作一體化體系。


2017年9月,由朱士中、顧永安、沈宗根、李俊峰、陸正林、孫金娟主持的項目 “地方本科院校由師范類向理工類轉型發展的探索與實踐”獲江蘇省教學成果獎(高等教育類)一等獎。項目系統總結了學校堅持轉型發展,積極推進應用型品牌大學建設的成功經驗,提出學校在國內率先開展基于師范向理工轉型發展的理論研究,在國內率先開展了師范向理工轉型發展的實踐探索;探索并創新了校地互動、校企合作、產教融合的體制機制,探索并創新了基于行業學院的應用型人才培養新機制。項目認為學校在 “注重學理、親近業界”應用型人才培養理念的指導下,根據地方經濟社會發展需要調整專業結構和人才培養目標,已基本實現了專業結構從師范為主向理工為主轉變、人才培養類型從理論研究型向工程技術型轉變、課程體系從知識邏輯體系向技術邏輯體系轉變的轉型發展。


    9月26—28日,中國共產黨常熟理工學院第三次代表大會召開,這是常熟理工學院喜迎十九大、邁入新時代召開的一次重要會議。大會通過了朱士中同志代表中國共產黨常熟理工學院第二屆委員會向大會所作題為《凝心聚力、改革創新,為建設應用型品牌大學而努力奮斗》的工作報告。工作報告全面總結了2012年10月學校召開第二次黨代會以來的工作,指出:第二次黨代會以來的五年,是學校發展史上的一個重要歷史時期,是學校特色與品牌的培育期,是各項改革與創新成果的形成期,是辦學水平與綜合實力的成長期。工作報告概括五年工作特色為:一是立足地方經濟社會發展,校地互動、產教融合的辦學道路;二是以行業學院為主要平臺的與地方經濟社會發展需求相適應的應用型人才培養模式;三是基于現代管理理念的教學質量保證體系;四是依托現代信息技術的智慧化校園;五是體現傳承與創新相匯通的校園文化。同時,提煉出學校發展中形成的六條經驗:一是必須堅持把握方向、銘記使命。二是必須堅持黨要管黨、從嚴治黨。三是必須堅持立德樹人、全面發展。四是必須堅持解放思想、改革創新。五是必須堅持校地互動、開放辦學。六是必須堅持人民主體、服務師生。


工作報告部署了學校今后五年的奮斗目標與主要任務,提出:未來五年是我國全面建成小康社會、實現“兩個一百年”奮斗目標的攻堅階段,是江蘇全面建成小康社會的關鍵時期和率先實現教育現代化的決勝階段,是我校實現 “特色鮮明、質量著稱的應用型品牌大學”奮斗目標的重要階段,也是我校特色與品牌的成型期、各項改革與創新成果的鞏固期、辦學水平與綜合實力的提升期。我們要認清形勢,把握機遇,迎接挑戰,從國家發展、地方經濟社會發展和高等教育改革發展的大背景、大格局中科學謀劃學校的發展,開辟學校事業發展新境界。


2017年11月14至15日,常熟理工學院2017年發展戰略研討會隆重舉行,校長江作軍作了題為《應用型品牌大學建設之路:挑戰、問題、改革》的主題報告。報告分析了學校在建設特色鮮明、質量著稱的應用型品牌大學過程中,所面對的由經濟社會發展、高等教育結構調整和轉型發展、同類高校之間競爭所帶來的挑戰,提出了切實推進產教融合,創新應用型人才培養模式;大力推進人才強校戰略,不斷加強師資隊伍建設;著力推進全方位開放辦學,努力構建學校辦學資源多元化格局;積極推進內部管理制度改革,不斷優化學校內部治理結構等改革的思路與路徑。副校長張根華作了題為“著力深化產教融合,持續推進轉型發展”的報告;副校長姜建明作了“師資隊伍——應用品牌大學的建設基礎”的報告。校黨委書記朱士中在總結講話中指出,建設特色鮮明、質量著稱的應用型品牌大學是學校適應高等教育改革發展規律做出的戰略選擇,更是時代賦予的歷史使命。面對新的形勢和任務,學校在致力實現建設應用型品牌大學目標的過程中,要處理好四個行動計劃與學校十三五發展規劃、特色與品牌、常規發展與跨越發展、教學與科研、師資隊伍建設的內培與外引、干部能力提升與事業發展、分配引領與制度推進、目標與落實等八個方面的關系。他希望全校師生員工聚力內涵建設,聚焦應用型品牌大學目標,不斷提升辦學水平和綜合實力,再創新業績、再鑄新輝煌。


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